A continuación, os presentamos los materiales que utilizaremos para trabajar la Inteligencia Lingüística de nuestros alumnos, en esta actividad en la que desarrollaremos el tema de la oratoria.
Para romper el hielo con nuestros alumnos (recordamos que este año estarán realizando el proyecto alumnos mezclados de diferentes clases y niveles), utilizamos alguna de estas dinámicas para desarrollar habilidades desarrolladas con la expresión oral creadas por Estrella López Aguilar.
Vídeo para tener ejemplo de lo que es un buen orador.
Tras esto, completamos un mural con post-it acerca de los diferentes aspectos que ha utilizado el niño y que son recomendables tener en cuenta a la hora de hablar en público: expresión corporal, postura, técnica vocal, relajación, guion, documentación, esquema,...
Ficha del guion a completar para estructurar la exposición.
Una vez finalizada la actividad, los alumnos rellenan su ficha del pasaporte de los talentos, referente a la Inteligencia Lingüística.
Comienza otro viaje del Proyecto Arco. Esta vez, toma su rumbo hacia el descubrimiento de las diferentes inteligencias a lo largo del curso 2018/2019.
En este año escolar contamos con una novedad: trabajaremos las diferentes inteligencias en grupos heterogéneos que los formarán alumnos de primaria de diferentes cursos. Seguro que el trabajo de todos juntos, enriquece mucho más el proyecto.
Al igual que años anteriores, empezamos este recorrido trabajando la Inteligencia Lingüística.
Bien es sabido hoy en día, que una de las habilidades que ha de tener una persona competente en este Siglo XXI es la capacidad de comunicarse de manera oral y transmitir dichas intenciones a una audiencia o público. Ser un buen orador es un valor que inevitablemente abre puertas en cualquier situación o contexto. Por ello, hemos considerado conveniente trabajar en la Inteligencia Lingüística esta capacidad.
A continuación, os dejamos la infografía que resume la actividad que llevaremos a cabo.
Estrenamos un nuevo mes y con él una nueva parada en el recorrido de las Inteligencias Múltiples, dentro de nuestro "Proyecto Arco Iris".
Es el turno de la Inteligencia Corporal - Kinestésica, aquella que desarrolla todo lo referido a nuestro cuerpo. Para trabajarla, llevaremos a cabo "El circuito Arco Iris", en el que a través de diferentes pruebas y obstáculos lograremos completar un recorrido trepidante por la selva amazónica. ¡Ojo! Solo una única advertencia, no se podrá tocar el suelo, pues está lleno de animales salvajes.
En la siguiente infografía, podéis ver su planificación.
Para la realización de la actividad en la que desarrollaremos la Inteligencia Lógico-Matemática, la Escape Room "El enigma de Juan Mª", utilizaremos los siguientes materiales:
Vídeo de ambientación y promoción de la Escape Room.
Vídeo comienzo para alumnos:
¡COMIENZO!
Prueba 1: en la clase encontrarán un mapa como este. Deberemos señalar la posición en la que se encuentra el sobre con todas las pruebas para pasar a la nº2.
Prueba 2: una vez encontrado el sobre, la primera prueba será un puzle que contendrá un problema que deberán resolver.
Ejemplo 4ºE.P.
Ejemplo 1ºE.P.
Prueba 3: el número resultante de ese problema nos dará la clave que desbloqueará nuestros dispositivos móviles. Al hacerlo, se mostrará una imagen con un acertijo que el alumnado deberá adivinar.
Prueba 4: tras adivinarlo, tendrán que encontrar esa palabra en la sopa de letras que tendrán en el sobre, así como otras cuatro palabras. Al hacerlo, las letras restantes, les mostrará un mensaje.
Prueba 5: el mensaje obtenido, será la orden para realizar la prueba siguiente. Se trata de descifrar un mensaje utilizando la rueda de números-letras y símbolos, basada en el cifrado de Alberti.
Por cada una de las pruebas que vayan superando, se les entregará una pieza de un puzle. Cuando completen ese puzle, en la parte de atrás se formará un número que abrirá el candado de la caja. En su interior se encontrará la llave que abrirá la puerta de la clase para salir de la misma.
Puzle final que será completado con todas las pruebas.
Tarjeta ayuda, que se entregará una o dos (dependiendo del curso) a cada equipo, de uso único.
Ya estamos en noviembre y es el turno de la Inteligencia Lógico - Matemática. Esta vez hemos preparado una actividad que pondrá en práctica nuestra capacidad de razonamiento y para superar diversas pruebas.
Se trata de una "Escape Room" que hemos denominado "El enigma de Juan Mª", aprovechando las fiestas de nuestro fundador que son la semana que viene.
En la siguiente infografía, tenéis toda la información necesaria al respecto.
Los chicos de 3º de Educación Primaria han trabajado así de bien la Inteligencia Lingüística. Sus resultado son fantásticos y les podéis apreciar en los siguientes vídeos.
El viaje de las Inteligencias Múltiples a través del Proyecto Arco Iris llega a su fin, por este curso, claro 😉. Y la última inteligencia que nos quedaba por trabajar, que completaría nuestro Arco Iris, era la Inteligencia Naturalista y prueba de ello, es el vídeo que os mostramos al final del post.
Para llevarla a cabo, realizamos entre todos una rutina de pensamiento denominada "Causa - Efecto", relacionada con diferentes experimentos. Tras esto, vivimos en primera persona alguno de ellos, gracias a nuestro profesor de química de secundaria, Jesús Aparicio ("Apa") que amablemente nos dio una clase de experimentos y nos explicó algunos trucos de esta asignatura tan interesante.
Finalmente, por grupos, tendríamos que completar nuestro "Cuaderno de Laboratorio" con algunos de los experimentos que "Apa" nos enseñó. Algunos de ellos, nos dejaron con la boca abierta...
¡Muchas gracias por mostrarnos la química de una manera tan divertida!😊 🔥🔎
En el siguiente vídeo se pueden apreciar las imágenes que hemos captado como prueba del desarrollo de la Inteligencia Espacial en el Proyecto Arco Iris.
Tal y como estaba planeado, tras una rutina de pensamiento y una actividad en grupos, realizada por los alumnos de 2º y 3º, llegó el día más esperado en el que la participación de los padres y madres en el asunto fue fundamental. Por una tarde y en grupos, nos convertimos en Patrullas Urbanas y recorrimos nuestro municipio, Aguilar de Campoo, en busca de incidencias y desperfectos que, posteriormente, notificaríamos al Exmo. Ayuntamiento a través de la aplicación móvil Línea Verde.
La actividad fue todo un éxito y al cabo de unos días, los desperfectos comenzaron a ser reparados...
Desde aquí, queremos agradecer enormemente a los padres y madres que han podido colaborar, así como los que han mostrado interés por su desarrollo. Muchísimas gracias por acompañar a vuestros hijos y compañeros y por tomar las fotos pertinentes para que todos podamos tener un bonito recuerdo de la actividad. 😊
Como ya adelantamos en la entrada anterior, este mes en la etapa de Educación Primaria del Colegio San Gregorio, todos los alumnos han trabajado la inteligencia interpersonal. Aprovechamos para dar las GRACIAS (con mayúsculas) a todos los abuelos que participaron en la actividad y a los que, a pesar de no poder estar, son un pilar importante en la vida de sus nietos, a todos, MUCHAS GRACIAS, porque lo que les aportáis es infinito.
Antes de recibir su visita, tuvimos dos sesiones anteriores en la que trabajamos, una rutina de pensamiento utilizando El Diagrama de Venn. Os dejamos con el desarrollo de esta actividad.
A continuación podéis ver un vídeo resumen de cómo se desarrolló la actividad en 1º E.P.
A continuación podéis ver un vídeo resumen de cómo se desarrolló la actividad en 2º E.P.
Finalmente, el vídeo resumen de cómo se desarrolló la actividad en 3º E.P.
Una vez que los diversos grupos de primaria han trabajado la Inteligencia Intrapersonal, pasamos a mostraros las evidencias de lo que ha sido el proceso llevado a cabo desde el conocimiento de este tipo de Inteligencia hasta la elaboración de las diversas autobiografías. En concreto, se muestra el trabajo realizado por los alumnos de 2ºB y 3ºA.
Comenzamos con la primera actividad, que era la introducción de la actividad con la rutina de pensamiento "veo, pienso, me pregunto" acerca del concepto de "autobiografía".
Posteriormente, se desarrolla la actividad "el periodista", para conocer un poco más sobre nuestra pareja.
En el vídeo que aparece a continuación podemos ver un ejemplo de cómo llevaron a caco esta actividad los alumnos de 2º E.P.:
También, en el siguiente enlace podemos disfrutar con otro ejemplo de cómo llevaron a cabo la actividad los alumnos de 3º E.P.:
Y finalmente, con todos los datos obtenidos en el ejercicio anterior, los alumnos pasan a elaborar su propia autobiografía, que, posteriormente enriquecerán con contenidos multimedia, de audio y vídeo, soportados en diversos códigos QR.
Autobiografías 2ºB
Autobiografías de 3ºA
Por si no tenéis la oportunidad de poder utilizar vuestros dispositivos para leer los códigos QR, aquí os dejamos una muestra de algunas de las actividades que realizaron los alumnos: - En en siguiente enlace podéis acceder a la lista de reproducción en la cuál podéis ver a todos los alumnos de 2ºB E.P. contento lo que más les ilusiona:
- En en siguiente enlace podéis acceder a la lista de reproducción en la cuál podéis ver a todos los alumnos de 3ºA E.P. contando lo que más les ilusiona:
Después de haber trabajado y superado la inteligencia corporal-kinestésica por parte de los alumnos de 1º a 3º de Educación Primaria, os dejamos las evidencias de algunas de las actividades que se llevaron a cabo para trabajar la misma.
Expresión Corporal
Para poner en práctica la expresión corporal, entre todos hicimos una compañía de teatro denominada "Escuela de Teatro Arco Iris" y trabajar así, nuestras dotes interpretativas y expresivas.
Aquí una pequeña muestra de los grandes actores que tenemos en clase.
Equilibrio
Trabajamos el equilibrio a sumergiéndonos en el fantástico mundo del "Circo Arco Iris". Una vez dentro, tomábamos conciencia de nuestro cuerpo, a través de la representación de diversas posturas estáticas de los personajes que trabajan en dicho lugar.
