A continuación os dejamos las autobiografías realizadas por los alumnos de 5º Educación Primaria del colegio San Gregorio. A través de su realización han trabajado y desarrollado la inteligencia.
jueves, 26 de enero de 2017
jueves, 19 de enero de 2017
Inteligencia intrapersonal en 5º y 6º E.P.
Dentro de este mes, en nuestro programa de Escuela de Talento, vamos a trabajar la Inteligencia Intrapersonal.
Esta inteligencia no ayuda a conocer más sobre nosotros mismos, ´como sentimos y cómo somos, por lo tanto nos ayudará a manejar mejor las situaciones que se nos vayan presentando a lo largo de la vida.
Nuestra inteligencia intrapersonal va formándose a través de las diferentes experiencias de nuestra vida y muchas veces no reflexionamos sobre ellas, ni sobre los sentimientos y emociones que nos producen.
Te invitamos hoy a escribir tu autobiografía, recordar aquello que has vivido a lo largo de estos años. Y como para todo, es mejor comenzar pensando.
La autobiografía incluirá:
Esta inteligencia no ayuda a conocer más sobre nosotros mismos, ´como sentimos y cómo somos, por lo tanto nos ayudará a manejar mejor las situaciones que se nos vayan presentando a lo largo de la vida.
Nuestra inteligencia intrapersonal va formándose a través de las diferentes experiencias de nuestra vida y muchas veces no reflexionamos sobre ellas, ni sobre los sentimientos y emociones que nos producen.
Te invitamos hoy a escribir tu autobiografía, recordar aquello que has vivido a lo largo de estos años. Y como para todo, es mejor comenzar pensando.
La autobiografía incluirá:
- Tus datos personales ¿donde naciste? ¿cuándo? ¿donde has vivido desde entonces?
- Tus datos familiares ¿quienes son los miembros de tu familia más cercana? ¿cuál es tu relación con ellos?
- Tus datos escolares ¿En que curso estás? ¿quienes han sido tus profesores? ¿qué cosas recuerdas de tus cursos anteriores? ¿Has estado en otros colegios?
- Y ahora es el momento de identificar emociones:(En cada uno de los momentos trata de escribir cuando fue, qué pasó, con quién lo viviste, qué supuso para tí)
- El momento más feliz de tu vida.
- El momento más triste.
- El mayor problema que has tenido y cómo lo solucionaste.
- Por último termina escribiendo acerca de qué esperas en el futuro. Tus ilusiones, tus deseos, aquello por lo que vas a luchar.
Te invitamos a que escribas todo ello en tu portafolio digital (Kidblog).Puedes acompañarlo de fotos o incluso grabar un vídeo en el que vas narrando todo lo que te pedimos. Utiliza las etiquetas:
- Redxxi
- Colsangregorio.
- Escuela de Talento.
- Inteligencia Intrapersonal.
- Tutoría
- Proyecto Arco Iris
Para terminar envía a tu profesor el post a través de Microsoft Classroom en el área de tutoría.
Inteligencia Corporal en 5º y 6º de E.P.
Si recordáis a lo largo de este curso estamos trabajando con un proyecto en el área de tutoría que han diseñado las profesoras Sandra Garrido y Sandra Ibañez y lleva por nombre el Proyecto Arco Iris. El proyecto pretende desarrollar vuestros talentos personales a través del trabajo con la Inteligencias Múltiples.
Dentro de este mes, en nuestro programa de Escuela de Talento, vamos a trabajar la Inteligencia Cinestésica - Corporal.
Dicha inteligencia nos ayudará a entender y acercarnos al mundo, a la realidad y a los contenidos a través del movimiento. Para ello vamos a tratar de hacer entender a nuestros compañeros de clase un problema que vemos y una posible solución.
Para la consecución del mismo, os invitamos a seguir los siguientes pasos:
Para la consecución del mismo, os invitamos a seguir los siguientes pasos:
- Descubre algún problema o situación que mejorar que existe en nuestro grupo de aula, así como una posible solución a la misma. Para ponernos de acuerdo y crear en nuestro aula lo vamos a realizar utilizando la TÉCNICA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO: 1-2-4.
- Una vez que habéis llegado a un consenso, deberéis pensar cómo representar esa situación mediante vuestro cuerpo, mimo, letras, gestos,..... En ningún momento podrá haber ningún tipo de palabra hablada o sonido.
- Para terminar representaremos esta situación frente a los compañeros. Ellos deberán de identificar cuál es la situación y la manera de arreglarlo, así también manifestarán si están de acuerdo con ello o no.
Podremos evaluar nuestra INTELIGENCIA CINESTÉSICA - CORPORAL siguiendo la siguiente rúbrica.
martes, 17 de enero de 2017
PROGRAMACIÓN DE LA I.INTRAPERSONAL
Para que este
Proyecto Arco Iris tenga validez legal, ha de estar respaldado en la
legislación educativa vigente. Así, a continuación en el siguiente recuadro,
vemos la programación realizada para actividad de la Inteligencia Intrapersonal,
basándonos en la ORDEN
EDU/519/2014, de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula
la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la
Comunidad de Castilla y León.
lunes, 16 de enero de 2017
MATERIALES INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
En esta entrada podéis ver los materiales que utilizaremos para trabajar la inteligencia intrapersonal.
Como ya comentábamos en la entrada anterior, el producto final de esta actividad, será la elaboración por parte de cada alumno de una autobiografía que contendrá no solo los momentos más significativos de su vida o las personas que más huella han dejado en ella; sino también aquellos momentos que emocionalmente han marcado su existencia de una u otra forma. De esta manera, nos acercamos a la inteligencia emocional de una forma más significativa, yendo de la parte más tangible a la más emocional.
Durante la segunda sesión llevaremos a cabo la actividad que hemos denominado "El periodista", con ella los alumnos tendrán la posibilidad de ponerse en la piel de un periodista y un entrevistado y las respuestas a este cuestionario les permitirán disponer de un esquema para elaborar de una forma más ordenada y consciente la autobiografía.
Una vez realizada la actividad "El periodista", será el momento de comenzar con la redacción de la autobiografía, para ello dispondrán del siguiente documento estructurado en párrafos con diferentes temáticas.
En último lugar tendrán que completar el siguiente documento en el cual demostrarán sus habilidades en diferentes áreas.
TAREA PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Comenzamos año, trimestre y mes con otra tarea para desarrollar el talento, es el turno de poner en práctica la Inteligencia Intrapersonal. Para ello, cada alumno tendrá que escribir y presentar su propia autobiografía, que estará enriquecida en diferentes formatos: escritura, dibujos y códigos QR que enlazarán a vídeos o podcast de voz.
Para llegar este producto final, hemos propuesto realizar la tarea en cuatro sesiones con unas actividades que se detallan a continuación y que, en su total, dan forma a este trabajo.
En esta imagen se pueda ver el recorrido significativo que pretendemos que los alumnos lleven a cabo mientras realizan esta actividad.
En él podemos observar que una primera parte será la redacción de sus propias autobiografías, donde reflejarán momentos, acontecimientos, personas...que forman o han formado parte de su vida. Esto nos posibilitará llevar a cabo una reflexión más realista, puesto que ya hemos traído a nuestra mente sucesos tangibles de nuestra vida, en ese momento pasaríamos a una segunda parte en la cual haríamos balance de aquellos momentos que emocionalmente han marcado nuestra vida para terminar plasmándolo en un documento en la tercera parte.
En él podemos observar que una primera parte será la redacción de sus propias autobiografías, donde reflejarán momentos, acontecimientos, personas...que forman o han formado parte de su vida. Esto nos posibilitará llevar a cabo una reflexión más realista, puesto que ya hemos traído a nuestra mente sucesos tangibles de nuestra vida, en ese momento pasaríamos a una segunda parte en la cual haríamos balance de aquellos momentos que emocionalmente han marcado nuestra vida para terminar plasmándolo en un documento en la tercera parte.
Como en anteriores veces, podemos valorar la consecución de la inteligencia a través de la siguiente rúbrica, en este caso dirigida a la Inteligencia Intrapersonal.
Y para finalizar, se puede completar el siguiente formulario, que tiene como referencia la rúbrica mostrada anteriormente.
martes, 10 de enero de 2017
1º a 3º de EDUCACIÓN PRIMARIA (INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICA)
Después de haber trabajado y superado la inteligencia corporal-kinestésica por parte de los alumnos de 1º a 3º de Educación Primaria, os dejamos las evidencias de algunas de las actividades que se llevaron a cabo para trabajar la misma.
Expresión Corporal
Para poner en práctica la expresión corporal, entre todos hicimos una compañía de teatro denominada "Escuela de Teatro Arco Iris" y trabajar así, nuestras dotes interpretativas y expresivas.
Aquí una pequeña muestra de los grandes actores que tenemos en clase.
Equilibrio
Trabajamos el equilibrio a sumergiéndonos en el fantástico mundo del "Circo Arco Iris". Una vez dentro, tomábamos conciencia de nuestro cuerpo, a través de la representación de diversas posturas estáticas de los personajes que trabajan en dicho lugar.
Este fue el resultado, un trabajo muy "equilibrado".
Este fue el resultado, un trabajo muy "equilibrado".
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